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人教版五年级上册《落花生》教案

时间:2019-04-01来源:左提右挈网

  【课时安排】

  1课时

  一、直奔课题,了解“落花生”名字的由来

  1.板书课题,齐读课题,导入新课。(学生各自说出自己落花生名字的理解)

  2.学生交流,生各自说出自己的理解,再结合资料,了解“落花生”名字的由来。

  3.简单介绍文章作者(学生了解许地山)

  二、结合预习,学习生字、新词

  1.结合课前预习,看看羊癫疯医院最权威大家对词语的掌握情况。

  (1)朗读词语:吩咐 便宜 石榴 尝尝(出示课件)(学生自由读,指名读)

  重点指导:吩咐 便宜 石榴 尝尝的读音。(这4个词的第2个字都是轻声要读的短些轻些。)指名读,学生齐读

  (2)这是课文中的一句话,谁来给大家读一读?

  我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。

  ①指读。

  ②学生小儿癫痫病是怎么引起的注意:播种“bō zhònɡ”是种植植物的全过程,包括买种啊,翻地啊,浇水啊,施肥啊,收割啊等等几个环节,而播种“bōzhǒnɡ”就是播撒种子,根据这段话的意思,联系上下文,在这里应该读“bō zhǒnɡ”。

  ③学生重读“居然”,学生解释的意思,学生造句(在居然之前应对出乎意料的基础作简要介绍,不能简单的造出。。。。让人摸不着头脑)。(我从来没有洗过衣服,今天居然把衣服洗的很干净。)学生联系上下文思考,为什么这用了居然。(收花生不可思议,出乎意料)平顶山有没有专业的医院治疗癫痫病p>

  理由

  1:因为没过几个月,竟然收获了。这个时间比他们想的短。

  理由

  2:因为它本身是亩荒田,开辟出来种花生,收获了。

  理由

  3:这是他们姐弟几个第一次种花生,竟然收获了,意想不到。

  ④师小结,下面让我们一起来读一读这句话,读出这种意料之外,读出这收获的惊喜。(通过齐读方式指导学生读出收获的惊喜。)

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  三、整体感知,初读课文

  1.大声朗读课文,思考这篇课文围绕“落花生”

  讲了哪几部分内容。(板书种花生收花生议花生尝花生)学生交流,明确:这篇课文围绕

  “落花生”讲了“种花生”“收花生”“议花生”“尝花生”这四部分内容。(种花生是哪几个自然段讲的)

  2.种花生,收花生(1自然段)议花生(3~14自然段)尝花生(15)


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